资讯中心乡村振兴必先振兴教育要先补齐“短板”

在我看来，教育是乡村的支柱，中国乡村的振兴，农村的现代化，离不开乡村教育发展，目前，全国乡村教育普遍面临“空心化”处境，经过调研，我发现农村学校硬件条件明显改观，但教师队伍和管理跟不上，质量上不去，学生留不住，针对乡村教育的困境，我有以下建议：。

首先，建议在乡村振兴规划中优先规划教育，要将办好乡村学校作为乡村振兴的首要任务，将教育作为乡村的首要公共事业，合理布局乡村学校，保留必要的村小和教学点，不可盲目撤并乡村学校。

其次，数字乡村建议大力加强乡村教师和校长队伍建设，建立健全乡村教师激励机制，持续提高乡村教师待遇水平，建立差别化乡村教师支持政策，加大力度建设一批教师周转宿舍，改善乡村教师的生活条件，改进农村教师培训，教师“国培计划”重点支持农村教师，实施乡村学校卓越校长培养计划，将乡村学校校长队伍建设纳入组织和干部工作的重要内容。

最后，建议千方百计拓展乡村教育资源，落实教育优先发展，将乡村教育作为教育财政投入的重中之重，盘活闲置的乡村校舍资源，积极争取社会投入，汇聚发展乡村教育的合力，同时，还要构建符合乡村振兴乡村教育实际的评价体系，将乡村振兴考核与乡村学校评价有机结合起来。

短板是薄弱环节，更是工作靶向，将乡村振兴战略落到实处，各级政府和相关部门要在工作中围绕乡村振兴这个中心上下联动，统筹兼顾，不但要善于扬长，更要注意补短。

首先，要找短板，知短板，查漏才能补缺，这就要求在补短板之前首先找到短板，知道短板，要有问题意识，坚持问题导向，通过调查研究弄清楚制约本地区乡村振兴的原因和问题，是投入不足还是信息不灵，是技术问题还是惠农政策没有落实到位，只有找准制约乡村振兴乡村振兴，农村发展的关键症结，才能够靶向治疗，对症下药，才能确保药到病除。

其次，要补短板，乡村振兴工作重在落实，不抓落实的乡村振兴就是一句空话，通常“最短的一块板”也是最难补的一块板，只有采取系统的方案，精准的措施，才能做到补短板有成效，有成果，要在具体的工作中，因村，因人，因户精准施策，引导督促基层干部发挥部门和自身优势，组织农民群众发展特色种养业，抓好乡村规划，村容村貌，水利基础设施建设，增加对农业，农村的投入，努力改善农业生产条件，促进农民增收。

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